top of page

Конспект

образовательной деятельности

по познавательному (математическому) развитию

на тему:

«Разноцветные фигуры кота Василия»

для детей младшей группы (3-4 года)

 

 

По теме: Цвет

​

​

​

Цель образовательной деятельности:

Формирование представлений  детей о цвете.

 

Задачи:

Обучающие:  

- сформировать умение распределять предметы в группы по цвету;

Развивающие:  

- закрепить умение различать и называть цвета;

- тренировать мыслительные операции анализ и сравнение,

- развивать зрительную память, речь, формировать опыт самоконтроля;

Воспитательные:

- воспитывать отзывчивость, желание  помогать другим.

 

Предварительная работа:

Игры с блоками «Дьенеша», подвижная игра «Кот и мыши»

 

Оборудование и материалы:

Мягкая игрушка кот, игрушечный грузовик, Блоки Дьенеша (по одной фигуре на каждого ребенка)

 

Методические приемы:
Наглядные - раздаточный материал.
Словесные - беседа, побуждение, поощрение, вопросы.
Игровые - создание проблемно-игровой ситуации, подвижная игра.

 

Ход образовательной деятельности:

 

1. Организационный этап:

На полу игрушки: в кузове грузовика лежат блоки Дьенеша, сверху сидит кот. Воспитатель собирает детей около себя:

- Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел? (К нам пришел кот)

- Этого кота зовут Василий. Хотите его покатать в машине? (Хотим)

 

2. Введение в игровую ситуацию:

Дети катают кота в грузовике.

- Нет, напрасно мы решили

прокатить кота в машине.

Кот кататься не привык –

Опрокинул грузовик! Мяу!

Грузовик опрокидывается, из него высыпаются блоки Дьенеша.

 

3. Проблемная ситуация:

- Дети, что случилось? (Кот рассыпал игрушки)

- Поможем коту Василию собрать игрушки? (Поможем)

Дети берут по одному блоку. Если кто-то взял больше одной фигуры, воспитатель мотивирует детей поделиться блоками. Дети договариваются.

- Ребята, посмотрите, что у вас в руках? (Фигуры)

- У тебя, (имя ребенка), какого цвета фигура? (У меня красный/желтый круг)

- А у тебя, (имя ребенка), какого цвета фигура? (Синяя)

Воспитатель сажает кота на стол перед блюдцами (красным, желтым и синим) и обращает внимание детей на разноцветные блюдца.

- Как вы думаете, что надо сделать? (Разложить фигуры в блюдца)

Решение проблемной ситуации:

- (Имя ребенка), в какое блюдце ты положишь свою фигуру? (Я положу свою фигуру в желтое блюдце, потому что у меня желтый треугольник).

Дети раскладывают блоки в блюдца соответствующего цвета. Если кто-то из детей испытывают затруднение, воспитатель предлагает помочь друг другу, или обращает внимание на цвет фигуры и цвет блюдца.

- (Имя ребенка), почему ты положил свою фигуру в синее блюдце? (У меня был синий круг, поэтому я положил его в синее блюдце).

- А ты, (имя ребенка), в какое блюдце положил свою фигуру? (Я положил красный квадрат в красное блюдце).

Молодцы, ребята! А теперь поиграем с котом Василием.

Проводится игра «Кот и мыши»

 Дети идут по кругу в центре круга воспитатель с игрушечным котом.

- Мыши водят хоровод.

На лежанке дремлет кот.

Тише, мыши, не шумите!

Кота Ваську не будите!

Вот проснется Васька-кот,

Разобьет ваш хоровод. Мяу!

Дети убегают от кота на стульчики. Игра повторяется 2-3 раза.

 

Закрепление знаний в играх

Игра «Прятки».

Сначала на столе три блока (красный, желтый, синий), затем количество фигур увеличивается.

- Ребята, кот Василий очень хочет поиграть с вами в игру «Прятки». Закрывайте глаза, а Василий спрячет одну фигуру.

Дети закрывают глаза. Воспитатель убирает одну фигуру

- Какую фигуру спрятал Василий? (Желтый круг)

Можно усложнить задачу: например, убрать две фигуры.

- Ребята, коту Василию пора собирать игрушки в грузовик. Поможем? (Да)

Игра «Соберем игрушки в грузовик»

Дети берут по одному блоку.

- Сначала уберем в кузов красные фигуры.

- Теперь сложим желтые.

- Какие фигуры осталось убрать? (Синие)

- Кот Василий прощается с вами. Но он еще вернется, потому что ему понравилось с вами играть.

Воспитатель уносит кота и грузовик.

 

4. Рефлексия

Педагог собирает детей около себя.

- Кто был у нас в гостях?

- Что мы делали? Что понравилось больше всего?

Выслушиваются ответы детей,

- Вы смогли помочь коту Василию, потому что очень хорошо знаете цвета.

 

 

 

Список используемой литературы:

1. Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка» практический курс математики для дошкольников». Методические рекомендации – М. Издательство «Ювента», 2015

2. Н.И. Захарова «Играем с логическими блоками Дьенеша». – Спб. Издательство «Детство-Пресс», 2016

​

bottom of page